(HQ Online)- Một kỳ thi - 2 mục đích là trọng tâm mà Bộ Giáo dục và Đào tạo muốn hướng đến để đổi mới giáo dục toàn diện và mốc đặt ra là năm 2015. Thời gian không còn nhiều, các phương án đã được đề ra nhưng đến thời điểm này vẫn gặp nhiều khó khăn trong việc tìm sự đồng thuận ý kiến.
 Thời gian để thực hiện 1 kỳ thi quốc gia không còn nhiều nhưng đến thời điểm này Bộ vẫn chưa đồng thuận được các ý kiến. Ảnh: Thùy Linh Nhiệm vụ cấp bách Xét về tổng thể, khi tổ chức kỳ thi quốc gia chung sẽ đạt nhiều lợi ích, đỡ tốn kém cho xã hội hàng ngàn tỷ đồng và giảm áp lực không cần thiết cho thí sinh. Theo Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Vinh Hiển, kỳ thi nhằm xét công nhận tốt nghiệp THPT, là căn cứ để các cơ sở giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp sử dụng trong tuyển sinh. Qua đó, tác động tích cực đối với việc đổi mới phương pháp giảng dạy học, thi, kiểm tra, đánh giá, nâng cao chất lượng dạy học. “Việc đổi mới kỳ thi phải đảm bảo nguyên tắc nghiêm túc, khách quan, công bằng, độ tin cậy của kết quả kỳ thi. Đảm bảo tính liên tục của lộ trình đổi mới thi, chuyển từ kiểm tra kiến thức sang đánh giá năng lực người học. Không gây xáo trộn lớn với giáo viên và học sinh” - ông Hiển nhấn mạnh. Theo phương án Bộ đưa ra, kỳ thi được tổ chức vào tuần thứ 2 của tháng 6 hàng năm. Địa điểm tổ chức thi được bố trí thành cụm thi theo địa bàn tỉnh. Tại mỗi tỉnh có thể có một hoặc một số cụm thi tập trung ở thành phố, thị xã, thị trấn. Các điểm thi là các trường THPT và các trường đại học, cao đẳng. Địa điểm chấm thi được thành lập các cụm chấm thi theo vùng, miền. Hội đồng coi thi, Hội đồng chấm thi gồm: Thành viên là cán bộ, giáo viên của Sở Giáo dục và Đào tạo và cán bộ, giảng viên của các trường đại học, cao đẳng. Vấn đề được nhiều người quan tâm nhất chính là đề thi. Hiện nay, Bộ Giáo dục và Đào tạo đang đảm nhiệm việc tổ chức ra đề thi. Trong tương lai, việc này sẽ do Trung tâm Đánh giá chất lượng giáo dục phổ thông quốc gia đảm nhận. Nội dung câu hỏi của đề thi ở cả 4 mức độ nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao, vừa có phần cơ bản đáp ứng cho hầu hết thí sinh, vừa có phần nâng cao nhằm phân hóa trình độ học sinh phục vụ công tác tuyển sinh vào các trường đại học, cao đẳng. Việc đổi mới thi phải tính để gắn với việc đổi mới chương trình sách giáo khoa trong tương lai. Phó Thủ tướng Chính phủ Vũ Đức Đam nhắc nhở Bộ Giáo dục và Đào tạo cần thận trọng, lắng nghe ý kiến rộng rãi, có thể sẽ không chỉ có 3 phương án đã đề xuất mà còn có thể có những phương án khác, hợp lý hơn, khả thi hơn. Nhưng dù là phương án nào thì cũng phải dựa vào nguyên tắc không được tách rời chương trình sách giáo khoa, mục tiêu giáo dục, định hướng đổi mới giáo dục căn bản, toàn diện đang được triển khai. Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam bày tỏ quan điểm: Tất cả những đổi mới nếu khó khăn cho ngành Giáo dục nhưng có lợi cho xã hội thì vẫn nên làm. Nếu cảm thấy một kỳ thi bớt được tốn kém cho xã hội, cho các gia đình, tiệm cận được với mục tiêu đổi mới, thì phải quyết tâm và phải đổi mới quyết liệt, đi đến cùng. Cần đồng bộ ý kiến Hiện Bộ Giáo dục và Đào tạo đã đưa ra 3 phương án tổ chức thi. Trước những phương án này, có rất nhiều ý kiến trái chiều được đưa ra từ các Sở Giáo dục và Đào tạo, đại diện các trường đại học, cao đẳng. Bà Vũ Bích Việt, Phó chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Tuyên Quang, nêu ý kiến nghiêng về phương án 1. Bởi theo bà Việt: “Phương án 2 và 3 thi tích hợp các môn, e là học sinh miền núi chưa tiếp cận được, giáo viên cũng gặp nhiều khó khăn trong hướng dẫn học sinh”. Bà Việt cũng cho rằng, năm 2015, Bộ nên giữ kỳ thi như năm 2014 để tránh học sinh phải thay đổi quá nhiều. Với phương án tích hợp nhiều môn, việc chấm cũng rất phức tạp khi cùng một bài thi nhưng có nhiều giáo viên của nhiều môn khác nhau cùng chấm. Cùng ý kiến, ông Lê Hồng Sơn, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo TP. Hồ Chí Minh cho rằng, trước mắt nên thực hiện theo phương án 1. Vì cả công tác tổ chức thi, ra đề thi cũng như việc dạy học của thầy trò ở trường phổ thông cần có khoảng thời gian cần thiết để chuẩn bị, điều chỉnh. Với yêu cầu và thực tế triển khai dạy học ở các trường phổ thông hiện nay có thể đáp ứng ngay đối với phương án 1. Với phương án này, cùng với việc phát huy tiếp hướng đổi mới ra đề thi như năm 2014, vẫn sẽ có những chuyển biến tích cực đảm bảo mục tiêu đặt ra của kì thi quốc gia. Trong khi đó, theo ý kiến của ông Trần Trọng Khiếm, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Cần Thơ, về lâu dài có thể chọn phương án 2, nhưng trước mắt nên chọn phương án 1. Lý giải về lựa chọn này, ông Khiếm cho rằng phương án 1 với 4 môn thi để xét công nhận tốt nghiệp, giảm áp lực về số lượng môn thi và thí sinh lại được chủ động chọn lựa môn bổ sung phù hợp với yêu cầu tuyển sinh của các trường đại học. Tuy nhiên, về lâu dài thì phải tiến tới phương án 2, khớp với những đổi mới đã được đặt ra trong chương trình, sách giáo khoa với chương trình giáo dục tích hợp. Việc thực hiện chương trình mới đi kèm đào tạo giáo viên cho các môn học tích hợp là bản lề quan trọng để thực hiện thành công phương án 2. Còn trước mắt nên duy trì phương án 1. Với quan điểm trái ngược, ông Nguyễn Văn Minh, Hiệu trưởng trường ĐH Sư phạm Hà Nội lại cho rằng, trong phương án do Bộ đề xuất theo hướng “thi theo bài” cũng đặt ra các bước ban đầu sẽ chỉ tổng hợp câu hỏi của các môn khác nhau trong bài thi tổng hợp liên môn. Chỉ sau khi việc dạy học ở bậc phổ thông đã điều chỉnh thì đề thi mới ra theo các câu hỏi mang tính tổng hợp, vận dụng kiến thức liên môn. Vì vậy sẽ không lo bị xáo trộn như lo lắng của nhiều người. Ông Minh cho rằng phương án 2 là phương án có thể thực hiện được ngay trong năm tới. Trước những đề xuất đổi mới này, Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam nhấn mạnh: “Phải công bố phương án thi trước khi khai giảng năm học mới để học sinh không phải trông chờ”. Vậy là chỉ còn hơn 1 tháng nữa để Bộ Giáo dục và Đào tạo hoàn thiện phương án và lấy ý kiến đồng thuận của xã hội. Một thời gian hạn hẹp để quyết định một vấn đề mang tầm vóc quốc gia. Có lẽ, điều quan trọng không phải thi môn nào, thi ở đâu mà phải làm nghiêm túc, trách nhiệm và thực hiện sao cho phù hợp với học sinh ở mọi vùng miền, tránh gây tâm lý hoang mang cho các em khi mà thời gian thực hiện đổi mới đang đến gần.
|
0 nhận xét:
Đăng nhận xét